关于learn more study less 的思维导图
holistic learning 的流程
Acquire 获取
- 准确、精炼地得到信息
- 简化
- 提取精华、略去无用信息
- 容量
- 知道的信息越多越好
- 速度
- 尽快完成获取阶段
Understand 理解
- 了解信息的基本意思，并联系上下文来理解
- 理解信息的第一阶段：理解信息的表层含义
- 当遇到不明白之处，应该分解问题，找到真正不明白之处
Explore 扩展
- 形成高速公路、模型及内部联系良好的结构
- 深度扩展
- 知识的由来、背景的探究
- 横向扩展
- 构造模型：寻找类似的知识的联系
- 纵向扩展
- 创建高速公路：跨学科、跨领域的知识联系
- 最重要、最有挑战性的扩展方法，有益于创造性思考
- 比喻metaphor
- 内在法visceralization
- 创建高速公路：跨学科、跨领域的知识联系
Test 测试
Debug纠错
- 在模型和高速公路中寻找改正错误
- 知识网络的修剪，添加特殊例子，删减错误的联系等
- 阅读与你观点相反的书籍
- 将你的知识放入现实世界来观察等
Apply 应用
- 创造新途径，将所学知识知识应用起来，这是学习的最终目的
- 通过比较知识如何在现实中应用来调整，防止成为“书呆子”
找出自己的薄弱环节
获取
- 症状
- 阅读和听讲速度慢
- 需要反复阅读
- 原因
- 阅读/学习习惯不好
- 记笔记习惯不好
- 不理解基本概念、术语
- 解决
- 养成良好的学习、阅读和记笔记的习惯
理解
- 表现
- 阅读时不明白作者意思
- 笔记很完善，却不明白其含义
- 解决
- 放慢阅读速度，寻找其他资料，以求得更加详细，另一角度的阐述
- 基本的理解是后续高级技巧的基石
- 放慢阅读速度，寻找其他资料，以求得更加详细，另一角度的阐述
扩展
- 表现
- 缺少灵活性
- 已经掌握了一个新东西，但是没有或不会将 它与其他学过的知识联系起来，假如让你用这个新的知识去解决一个非常规问题，就常常束手无策。
- 缺少灵活性
纠错
- 表现
- 错误联系太多
- 在课堂上很少出现，而在实际世界中却很普遍
- 课堂上人们很少去扩展：发生错误机会少
- 实际中人们经常想出各种联系，却不验证这些联系是否正确：各种迷信的产生
应用
- 表现
- 不能在真实世界中很好地运用知识
- 解决
- 更多的实践，抛开书本，走出去，去做实验，去接触生活，去融入社会
holistic learning techniques
获取知识
- 快速阅读法
- 指读法
- 用食指放在你要读的那一行下面，不断移动食指
- 练习阅读
- 对比指读法与常规读法，测试阅读速度提高潜力
- 对比先读后记与边读边记来测试理解能力
- 积极阅读
- 边读边记笔记
- 这一节中主要点是什么？
- 是否完整地获取信息
- 我怎样才能记住主要点？
- 联系信息，视觉化和比喻法
- 我要怎样将主要点拓展开以及应用它
- 将信息应用在不同的情境中
- 这一节中主要点是什么？
- 边读边记笔记
- 指读法
- 流笔记法
- 重点在于提取主要信息，删减次要信息，重点记录联系和按照你理解的方式给信息分类
- 用很短的单词来记下最主要的观点
- 在相联系的观点之间划上一些箭头
理解与扩展
关键信息
学习其他知识的基础，与之后的信息关系极强，对于之后的理解至关重要
比喻
- 要点：不熟悉的知识和熟悉的知识联系起来
- 确定你要深入理解和记忆信息
- 在你的个人经验中寻找与信息部分相似的东西，不求达到完全符合，可找到多个部分符合的“不完美比喻”。
- 重复上述过程，检查比喻不恰当的地方
- 运用技巧：要有寻找比喻的欲望
- 遇到有理解困难的知识，首先应想到比喻
- 注意第一个出现在脑海中的念头
- 优化和测试你的比喻
- 多找几个不同角度的比喻
- 抽象信息较适合比喻
- 要点：不熟悉的知识和熟悉的知识联系起来
内在化
- 调动更多的感知、情感与知识联系在一起，形成强联系
- 视觉
- 听觉
- 运动
- 情感
- 步骤
- 明确要内在化概念
- 从建立脑海中的静态图像开始
- 将脑海中的静态图像转换为栩栩如生的动态场景
- 加上其他感官，试着用手去拿，去摸，去打它，去嗅它的味道，去听它的声音，动用你身体的所有感官，将所有的感觉与运动的图像相联系。
- 加入更多的感觉或情感
- 不断重复和优化图像
- 具体信息较适合内在化
- 调动更多的感知、情感与知识联系在一起，形成强联系
简图法
简图与比喻和内在化结合在一起
简图可以和比喻及内在化混合在一起，以加深对知识的理解
流简图
- 从一个简单的元素开始，然后在这个成分及与之相联系的不同知识之间 画出联系箭头
概念图
- 将观点联系在一起，与流笔记密切相关。概念图里的关系观点之间的内在关系，在不同观点之间画上箭头， 箭头上还需要加上一些简单的话语
图像简图
- 粗糙简单的涂鸦来代替文字
困难信息
- 联想法
- 将一系列观点串在一起，就像链条
- 步骤
- 创造顺序
- 先在纸上写下你打算记住的很多信息，在你能理解的前提下，迅速地将信息分成几个类 别
- 设计符号
- 要能迅速让你联想到原始的知识
- 创建属于自己的联想
- 发挥想象力，把符号之间连接起来
- 创造顺序
- 难点
- 符号重复
- 可以尝试不同颜色来区分
- 断裂的联系
- 符号串不宜太长
- 难以辨认的符号
- 用只有自己能懂的很好，但是一定不能让自己迷惑
- 触发物丢失
- 防止记不起第一个：增加中第一项和触发物之间的联想
- 符号重复
- 抽象信息、随意信息，关联程度不强
- 联想法
信息的结构
随意信息
- 特点
- 缺少内在逻辑联系，需要死记硬背的知识
- 方法
- 着力去寻找知识点之间的联系
观点信息
- 特点
- 存在争议的信息
- 方法
- 在获取阶段，快速检索大量信息：找寻其中的模式（不记忆具体细节）
- 速读
- 图示：以加强对比以提取模式，增进理解
- 在获取阶段，快速检索大量信息：找寻其中的模式（不记忆具体细节）
大多数学科都是这几种信息不同比例的组合
过程信息
- 特点
- 教导如何行动，一系列操作的集合
- 方法
- 打造良好的结构与模型：加速过程信息的学习
- 需要大量时间投入练习
- 打造良好的结构与模型：加速过程信息的学习
具体信息
- 特点
- 能与感官、实际相联系的信息
- 方法
- 内在化：有助于你将信息与多个感 官相联系
运用各种方法找寻信息之间的联系：以把弱结构的信息转化为强结构的信息
抽象信息
- 特点
- 缺少与感官的直接联系
- 方法
- 运用方法将抽象信息降低到一个基本的级别
- 内在法
- 比喻
- 运用方法将抽象信息降低到一个基本的级别
三个基本概念
Constructs
- Familiar Constructs
- 感官结构
- 来自人类的感官知觉，是最熟悉、最生动的结构
- 关系结构
- 来自人类生活经验中人与事务、事物之间的联系
- 基本数学结构
- 来自我们以掌握的简单的基本数学概念
- 感官结构
- 结构：就是一系列联系紧密的知识，一个知识点与越多的其它的知识点相联系，则你对于这个知识点的掌握就越牢固，应用起来也就越简单明了。
Model
- 模型是对结构的索引，是对于结构的形象化的抽象，它将关键的结构压缩和概括，
Highway
- 高速公路是不同结构之间的联系，这种联系是跨学科的，也即是我们可以把A领域的知识迁移到B领域。